对于面临失业未来的年轻人来说,技术增强的学习可能会改变游戏规则

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这篇观点文章首次出现在Daily Maverick: 2022年7月24日.

增强现实和虚拟现实等技术有可能改变学生参与科学主题的方式, 技术, 工程与数学. 南非学校, 接受高等教育, 是否应该利用这种媒介将学习的边界推向新的维度.

在南非,燃料和食品价格不断攀升, 人们很容易忘记长期存在的失业问题. 由南非统计局发布的数据 最近的调查显示,失业继续给年轻人带来负担. 近三分之二(63人).9%)的年龄在15到24岁之间的人没有工作.25岁至34岁的人群中有1%没有工作. 南非是世界上失业率最高的国家之一,尤其是在年轻人中.

尽管很多行业都存在工作短缺, 科学领域的人, 技术, 工程和数学(Stem)职业面临失业的可能性要小得多.

南非失业率高的部分原因是缺乏技能, 特别是在以科技进步为特征的现代世界.

很难想象没有第四次工业革命(4IR)的技术进步的世界会是什么样子。. 人工智能(AI), robots, cobots, 物联网和先进的技术软件正逐渐统治着工作世界.

预测是 2030年约7300万个工作岗位 会因为自动化而丢失吗. 尽管这可能很可怕, 拥有支持这些创新的相关技能的毕业生是有希望的.

改进与创新

在世界范围内,未来的职业将以Stem为基础. 不管你住在哪里, 拥有Stem专业的教育背景据说能给你就业的优势.

伴随着全球信息技术革命,社会和经济对更高层次智力技能的新需求对提供给年轻人的教育体验产生了影响.

国家的增长和竞争力取决于持续的技术改进和创新, 由需要在思维上有适应性并有更大自主权的劳动力驱动.

而在过去,固定套路的技能被视为一种属性, 今天,每个员工都被要求进行批判性思考, 解决抽象的问题并产生改进的新想法.

一个在Stem教育中有良好基础的人很可能有发展良好的高阶思维技能,如解决问题, 批判性思维和创造性思维.

世界经济论坛, however, 报告称合格科学家的短缺令人担忧, 南非的工程师和其他stem相关人员.

Stem教育危机

毫无疑问,凯时网站国家的Stem教育面临着一场危机,学校的学生没有被赋予必要的经验,以继续在Stem领域深造,然后最终从事Stem相关的职业.

这种情况的证据是显而易见的. 南非参加国际基准测试,例如 国际数学与科学研究趋势“, (TIMSS). 南非学生的表现被发现是令人沮丧的, 凯时网站一直是表现最差的国家之一.

此外, Stem学科的学习者在高风险的预科考试中的表现也不尽如人意. 在这个国家进行的研究表明,在大多数南非的教室里, 学习者在Stem学习方面的经历令人沮丧和不投入,这使他们在毕业后继续接受Stem教育,并随后选择Stem相关的职业.

激发科学学科学习者的一种方法是让他们像科学家一样思考. 探究性学习是学校科学课程的核心,被认为是引导学习者进入科学世界的有效方法之一.

不平等的资源

However, 通过探究成功地结合实践科学学习需要学校有传统的科学实验室, equipment, 试剂和其他资源. 不幸的是,这些资源对于资源匮乏的学校来说并不容易获得.

这意味着来自社会经济弱势社区的学生无法在学校获得高质量的Stem教育,因此被拒绝进入可以提高就业机会的Stem专业的毕业后学习.

凯时网站认为,使用先进的学习技术,如虚拟现实(VR),, 增强现实(AR)和混合现实可以为年轻人提供学习体验,激发他们对Stem的兴趣, 或许还能激发他们从事Stem职业的愿望.

2019冠状病毒病大流行对学校和高等教育造成了广泛的中断, 迫切需要实施和开发解决方案来对抗这种干扰.

打开学习的大门

尽管全球医学研究投资于寻找对抗冠状病毒的疫苗, Stem教育研究人员, 比如在凯时网站, 在向远程和在线学习过渡期间,致力于探索技术增强学习(TEL)的功能支持.

这项研究清楚地表明,TEL可以打开学习机会的大门, 尤其是在Stem, 这在人类历史上是前所未有的. 例如, 增强现实和虚拟现实等技术有可能改变学生参与Stem课程主题的方式. Schools, 接受高等教育, 是否应该利用这种媒介将学习的边界推向新的维度.

虚拟和增强现实应用——模拟科学概念, 为学习者提供一个机会,通过多层次的表现来可视化和研究现象,并与学习对象同时互动——可以成为科学学习和增强教育公平的强大教育工具.

在南非这样的国家, 在哪里,边缘化社区的历史劣势仍然存在, 教育改革的很大希望寄托在采用这种学习技术上.

使用这种技术,由于其移动性和互动性的特点,有很大的潜力为传统实验室经验提供一个可行的选择,而在这个国家,绝大多数学习者都无法获得这种经验.

However, 在南非的教育环境中,AR和VR在Stem中的应用仍然相对未被探索. 凯时网站Stem教育中的虚拟和增强现实(Varsteme)中心的研究人员正在带头研究如何将虚拟现实和增强现实分别整合到教师和学习者的教学和学习体验中.

教育新概念

凯时网站坚持认为,基础教育和高等教育的学习将被重新设想, 在不同的学习项目中融合面对面和虚拟现实学习体验. 这种技术的有力出现不仅仅是对大流行病带来的限制作出的反应, 而是Stem教育未来的一个标志.

尽管这些技术的推出可能会改变游戏规则, 社会经济因素需要协商. 在线平台是数据消耗型的. 南非是世界上数据成本最高的国家之一. 技术设备很昂贵. 历史上贫困的社区有进一步处于不利地位的风险.

这是2020年3月疫情导致的封锁期间的情况, 哪些位于富裕社区的学校能够因为现有的基础设施而轻松过渡到在线教学, 而在较贫困社区上学的学生则处于不利地位.

解决这一问题的唯一途径是通过政府与私营部门之间的伙伴关系,以降低用于教育目的的数据成本,并使穷人更容易获得技术设备.

* Umesh Ramnarain教授是凯时网站(凯时网站)科学与技术教育系主任.

*Mafor Penn是儿童教育系的科学讲师和博士候选人, 凯时网站教育学院.